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0514國教輔導團到校談"預習"

一.關於生字預習,可以進行的面向……
  1. 用色筆在生字上面描字,確認筆順。
  2. 切字~分析部件有哪些。
  3. 挑出重點字進一步練習如何寫好看。
  4. 字的家族~(1)思考同部首或換部首分別還有哪些字。(2)加筆畫減筆畫。

二.關於語詞,怎麼教?
  1. 請孩子先圈出不懂的詞。
  2. 找出語詞的同義詞或反義詞,做為解釋、釐清的方法。
  3. 將孩子掌握到的詞意,放回句子裡檢查;提醒多義詞的用法。
  4. 教師要擅長舉例,幫助學生整理、思辨。如清澈有乾淨的意思,但我們不會說清澈的玻璃,藉由觀察清澈的部首,可以發現清澈多使用在上。

三.關於課文預習,可以進行的方式……
  1. 讀課文三遍,請家長在課本上簽名;於課堂上檢查。
  2. 請孩子讀完課文後試著在課本上出一道題目,隔天請孩子發表自己的問題,問題一樣的坐下,問題不一樣的繼續發表;過程中可以將好問題特別寫在黑板上,全班討論。
  3. 透過篇名的研究與了解,幫助孩子掌握文本的重要意涵。
  4. 請孩子一邊閱讀,一邊將不懂的地方畫上問號或是標線。
  5. 單元名稱來幫助孩子聯結每一課。

四.可以從學生對於下列問題的分享中,得知他們預習的態度”~
   1.課文中你最喜歡哪個句子?為什麼?
   2.讀完課文,我的新發現?我的疑問?我還想知道的事?


五.造詞簿究竟要寫哪些詞?
可以寫1.課文中的語詞2.生活經驗裡認識的詞彙3.令人驚訝的詞。應隨著能力增長逐步加深難度。 
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